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儿子患多动症怎么办?

发布时间:2018-05-19 08:10:48       作者:12320心理援助热线       浏览次数:490

前不久,一位家长带着他8岁儿子来市三院看多动症。据家长反映,孩子课堂走神,小动作多,在座位上扭来扭去,咬手指甲,难以安静。不遵守活动纪律,常无故招惹他人,也没办法控制,因此同学不愿跟其交往。常常十分喧闹,不能安静的玩耍。性子倔强、冲动,做作业拖拉,有始无终,不能认真学习导致学习成绩差。孩子自幼多动,但生长发育正常,无智能和记忆方面的缺陷。学校老师对他难以管理,建议家长带其咨询心理医生。

什么是多动症?

市三院心理咨询师余舍红表示,儿童“多动”≠“儿童多动症”。多动症患儿在校表现:1.注意力方面:不能安静听课,做作业不专心,易分心,易受干扰,往往从一项活动未结束转向另一项活动;2.行为方面:课堂难以静坐,小动作多,做事莽撞,行为不顾危险和后果;3.学习方面:存在学习困难;4.性格方面:自控力差,性情急躁,孤僻倔强;5.关系方面:同伴关系、师生关系紧张。而正常儿童在适应学校环境的情况下一般不会出现上述表现。

儿童多动症的影响因素主要有:

母亲因素:内向急躁、孕期情绪不稳、羊水不正常;适龄怀孕是保护因素。

家庭环境:父母关系不良、教养方式苛求、溺爱等危险因素。

遗传因素:不少患儿的父母在年幼时也有多动症状。

饮食因素:偏食、食物过敏、维生素缺乏。

心理因素:压力超负荷、精神紧张。

生理因素:单胺代谢、糖代谢障碍;铅等重金属污染;窒息儿、早产儿;疾病及幼年脑组织损伤、脑膜炎、脑缺氧、脑缺血性损害。

儿童多动症如何治疗?

药物治疗能有效地改善多动症的核心症状, 可使患儿症状减少60%~80%。而心理治疗能够帮助患儿缓解症状、调节情绪、理解自己,改善家庭关系以及指导父母家庭教育。

目前在儿童多动症方面主要运用的心理治疗方法:

①认知行为治疗:让患儿能够预先估计自己行为所带来的后果,识别自己的行为是否恰当,辅助其学会解决问题的方法,减少自己的冲动行为,选择恰当的行为方式。

②行为强化:一旦患儿出现所要求规范的行为,立即进行奖励,如口头表扬等,以增进积极行为的发生。

③时间阻断法: 当患儿不适当的行为出现时,把奖赏物移开患儿一段时间以暂时隔离。

④放松练习:呼吸、肌肉、音乐放松缓解患儿的焦虑情绪。

⑤家长训练:根据学习理论的有关原则专门设计的训练计划,通过训练使家长学会各种正确控制环境、控制患儿行为的各种技术,从而改变患儿的行为。

⑥感觉统和训练:主要训练活动有跳床、滚筒、趴地推球、大笼球、平衡台、平衡木、视觉追踪训练、袋鼠跳、跳绳、跷跷板等,在治疗师的陪伴下对患儿进行精细的系统训练;

⑦沙盘游戏治疗:游戏是儿童的天性,治疗师对患儿所布置的沙盘进行分析,针对性的进行心理教育与行为引导。


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